愛思酷科技（北京）有限公司建立于2015年，是國內的專業(yè)從事科技教育的機構，一直以來都在尋找的科技教育模式，致力于打造一體化的科技全產業(yè)鏈生態(tài)。旗下擁有愛思酷科技教育直營校區(qū)，愛思酷少兒編程加盟品牌和愛思酷少兒編程在線教育。
公司未來計劃深耕STEAM教育領域，加大自主研發(fā)力度，推出STEAM教育領域具有自主知識產權的軟硬件產品，成為STEAM教育領域的教育科技公司并且采用線上和線下相結合的新的教育模式。做好的科學STEAM教育服務商。
北京市大興區(qū)愛思酷的課程基于項目式設計，PBL的特點是留給孩子更多的自主探索空間。因此，愛思酷一般會給孩子提供一些零散的材料包，很少會有成品。這樣讓孩子自己發(fā)揮想象力去創(chuàng)作，老師更多的是引導學生。在這種情況下，有些實驗材料不可以買到。所以，愛思酷的線下校區(qū)配備了激光切割機等設備用來打樣，然后送到工廠加工制作。
愛思酷科技有限公司愛思酷目前的課程主要包括科學課和少兒編程課。孩子在無基礎的情況下，先從科學課和編程課入門，在達到一定水平后，學習創(chuàng)客教育課程。創(chuàng)客課程需要以科學課和編程課為基礎，所以目前這兩門課是主體，后匯總到創(chuàng)客教育。
科學課內容主要就是小學新課標所涵蓋的知識點。大的項目會首先分解為三個小項目，課程目標在節(jié)課時就已經確定了，前三節(jié)課會完成小的項目，并把基礎知識貫穿在其中。在后一節(jié)課的時候，就會綜合前三節(jié)課所學知識完成大項目。
PBL模式在全日制學校比較容易實現，因為學生在校時間比較長，有充足的時間做大項目。但是在培訓機構，每次只有1-2個小時的學習時間。因此，學生每節(jié)課只能做一個小項目，每個月可能做一個大的項目。此外，科學課完善之后，互相之間是沒有關聯性的。這次可能是跟物理相關的項目，下次可能就是跟化學相關的，它的項目設置是千奇百怪的。
