墨梅，立足北京的知名藝術(shù)教育傳播機構(gòu)，藝術(shù)培訓(xùn)的墨梅。 墨梅倡導(dǎo)并提出了先進的CAE藝術(shù)教育理念和體系，在多年教育實踐的基礎(chǔ)上研發(fā)了墨梅特色的課程體系、教學(xué)模式和服務(wù)體系。墨梅在藝術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)域的專業(yè)執(zhí)著和創(chuàng)立，引路了藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展，堪稱業(yè)界之翹楚。 目前，墨梅的服務(wù)項目共有三個部分：音樂藝術(shù)培訓(xùn)、藝術(shù)演出服務(wù)、古箏產(chǎn)品銷售。 墨梅音樂藝術(shù)培訓(xùn)形成了以“墨梅古箏”為品牌的一系列培訓(xùn)項目，涵蓋了古箏、鋼琴、古琴、其他常規(guī)器樂、聲樂、舞蹈、美術(shù)、口才等多個專業(yè)項目，分別面向少兒興趣培養(yǎng)、少兒藝術(shù)考級比賽、藝術(shù)特長生教育、藝術(shù)高考教育、成人雅士藝術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)藝術(shù)指導(dǎo)等多個培養(yǎng)目標。 墨梅以教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)品質(zhì)為先，在提高/增加專業(yè)化教學(xué)和系統(tǒng)化教學(xué)的前提下，運用個性化的教學(xué)模式和服務(wù)流程，把全腦教育、情商教育、魅商教育、成功學(xué)教育的理念融入到藝術(shù)教育的過程當中，把藝術(shù)培訓(xùn)提高到了一個新的境界。并師資團隊、服務(wù)團隊、教學(xué)環(huán)境等軟硬件條件，提高/增加藝術(shù)教育過程的順利開展。 墨梅，兼具“墨”之文化內(nèi)涵和“梅”之精神內(nèi)涵，以不凡品質(zhì)理所當然地成為千萬藝術(shù)愛好者和藝術(shù)學(xué)習(xí)者的墨梅藝術(shù)研修之地。 墨梅藝術(shù)演出服務(wù)形成了以“墨梅五樂”樂隊組合、墨梅藝術(shù)團為核心的專業(yè)演出隊伍。墨梅演藝集文藝演出、活動策劃、禮儀慶典、節(jié)日慶典、慶祝紀念活動、會議聯(lián)誼、播音主持、禮儀模特服務(wù)于一體，廣泛服務(wù)于社會各界企事業(yè)單位、團體和個人。
墨梅演藝充分發(fā)揮自身的專業(yè)優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，以客戶需求和利益為先，注重演出服務(wù)的藝術(shù)性、專業(yè)性、時尚性和娛樂性，幫助客戶揚美名，提升形象，提高知名度。 墨梅古箏產(chǎn)品銷售面向廣大的古箏學(xué)習(xí)者，提供從經(jīng)濟學(xué)習(xí)型、中級演奏型、墨梅演奏型、墨梅收藏型等不同檔次、各式款式的古箏。墨梅所提供的古箏，以上乘音色為先，提高/增加精細的做工、精選的用料，適合北方氣候，同時具有合理的價格，和完善的售后服務(wù)。 墨者，承載天地，絕思千古；梅者，君子之道，渾然正氣。墨梅藝術(shù)教育傳播機構(gòu)，以金石品質(zhì)，服務(wù)于大眾，奉獻給社會的，是一種文化的力量，精神的力量，教育的力量。 墨梅藝術(shù)教育名譽校長：鄭小筠教授，原大學(xué)藝術(shù)教育中心書記兼主任，現(xiàn)任教育部藝術(shù)教育委員會委員，高等教育學(xué)會美育分會副會長，高校影視學(xué)會理事，藝術(shù)教育促進會副秘書長，藝術(shù)特長生教育和藝術(shù)素質(zhì)教育的積極推動者。1993年推動并創(chuàng)立大學(xué)藝術(shù)教育中心。連續(xù)十四年舉辦“全國中學(xué)生文化藝術(shù)冬令營”，在堅持藝術(shù)高超，學(xué)習(xí)不錯的方向，對推動全國大、中、小學(xué)的素質(zhì)起了相當重要的作用 。曾發(fā)表過《理工科院校美育工作探微》等數(shù)篇論文。《多渠道，多方面推進愛國主義教育》獲北京市高校黨建和思想政治工作不錯成果一等獎；《加強藝術(shù)教育，鼓舞墨梅人才健康成長》獲北京市黨的建設(shè)和思想政治工作不錯成果二等獎；《全國學(xué)校藝術(shù)教育，鼓舞墨梅人才健康成長》獲北京市黨的建設(shè)和思想政治工作不錯成果二等獎；獲“全國學(xué)校藝術(shù)教育先進個人”，“北京市不錯教學(xué)成果”一等獎。 墨梅藝術(shù)教育執(zhí)行校長：煬旭，墨梅創(chuàng)辦人，古箏教育，青少年音樂教育，曾執(zhí)教于大學(xué)藝術(shù)教育中心。音樂教育家協(xié)會秘書長，世界華人文化促進會理事，開創(chuàng)了“藝術(shù)人生設(shè)計”和“音樂咨詢測試”的藝術(shù)教育模式，藝術(shù)素質(zhì)教育的積極推動者。
