天懷愛尚舞蹈匯教師在教學中采用的方法，不應該是主觀隨意的。正如其他學科一樣，應該依據教學對象的年齡、能力所要教授教材的內容和要求制定相應的教學方法。天懷愛尚舞蹈匯初學者一般多是十歲左右的少年。
由于年齡的特征，他們的模仿能力理解能力強，他們善于模仿教師的天懷愛尚舞蹈匯動作，卻不易理解教師對動作所作的理論講解和分析。因此，對于初學的少年兒童應該更多地采用直觀教學（即教師給學生以反復的動作示范）。此外，初學者做動作時往往自我知覺比較遲鈍，不善于按照教師的要求自覺地對動作進行自我糾正。因此，教師要耐心細致地一個人一個人地、一個動作一個動作地糾正學生動作上的差誤。
一般來說，有兩年以上天懷愛尚舞蹈匯訓練基礎的學員或學員，實踐對天懷愛尚舞蹈匯動作的理解有了提高，對自身訓練時動作中存在的毛病進行自我糾正的能力亦相應提高。這時，教師除了做必要的示范外，應因勢利導對學生進行必要和適量的天懷愛尚舞蹈匯動作理論分析，使學生在實踐的基礎上從感性認識向理解認識飛躍，促成舉一返觸類旁通。此外，教師可以加強訓練中的口頭提示，幫助學生及糾正動作，以節省時間。作為天懷愛尚舞蹈匯教師，需要研究自己的教學對象和所要教授的天懷愛尚舞蹈匯內容，制定與兩者相適應的科學的教學方法。實踐說明，當教學方法同教學對象相適應時，學生就能較快地、正確地掌握所教授的天懷愛尚舞蹈匯動作，也會較自覺地及時糾正自己練習天懷愛尚舞蹈匯動作時出現各種毛病，教學質量會顯著提高。下面談談幾種具體教學方法。
