鑫樂(lè)藝術(shù)幼兒園加盟介紹
鑫樂(lè)藝術(shù)幼兒園注重對(duì)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)和多元智力潛能開(kāi)發(fā)的科學(xué)化人才培養(yǎng),抓住幼兒2-6歲大腦智力潛能開(kāi)發(fā)的佳階段,以音樂(lè)啟蒙教育為主要手段,創(chuàng)設(shè)立體的音樂(lè)環(huán)境,結(jié)合“美式思維”國(guó)際人才培養(yǎng)模式,
與雙語(yǔ)并重貫穿幼兒一日生活,使寶寶不但在藝術(shù)方面表現(xiàn)突出,同時(shí)在智能方面得到均衡的發(fā)展與協(xié)調(diào),培養(yǎng)優(yōu)雅、自信、快樂(lè)、身心和諧發(fā)展的現(xiàn)代幸福兒童。真正體現(xiàn)多元智能全腦開(kāi)發(fā),左右腦智能的均衡發(fā)展,為孩子未來(lái)生活與成長(zhǎng)提供更廣闊的空間。
鑫樂(lè)藝術(shù)兒童教育,是清大世紀(jì)斥資打造的早幼教育項(xiàng)目,引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的幼兒教育理念,國(guó)際的教育團(tuán)隊(duì)和充滿(mǎn)愛(ài)心的中外教師隊(duì)伍,一格的溫馨的教育環(huán)境和先進(jìn)的教育設(shè)施,使孩子們?cè)邛螛?lè)藝術(shù)的成長(zhǎng)環(huán)境中全面發(fā)展。
作為兒童教育基地,鑫樂(lè)藝術(shù)兒童教育憑借成長(zhǎng)環(huán)境和教育資源,贏得社會(huì)各界及家長(zhǎng)的好評(píng)與信賴(lài),曾多次榮獲新浪、搜狐、網(wǎng)易、新領(lǐng)軍等教育盛典獎(jiǎng)項(xiàng),并于2012年加入提升人口素質(zhì)教育的發(fā)展行列,成為北京市早期教育示范基地。
潛移默化的熏陶,使其不僅藝術(shù)方面的能力得到啟蒙,同時(shí)開(kāi)發(fā)智力潛能,使幼兒的身心得到顯著和諧的發(fā)展。提高他們的藝術(shù)素質(zhì)和審美能力,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。鑫樂(lè)藝術(shù)藝術(shù)幼兒園注重對(duì)幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和幼兒多元智力潛能的開(kāi)發(fā),以音樂(lè)啟蒙教育為主要手段,創(chuàng)設(shè)立體的藝術(shù)環(huán)境。
鑫樂(lè)藝術(shù)藝術(shù)幼兒園多元整合潛能開(kāi)發(fā)課程體系:
根據(jù)教育大綱及我園藝術(shù)特色,結(jié)合幼兒年齡的身心發(fā)育和個(gè)性特點(diǎn),開(kāi)設(shè)了鋼琴、舞蹈、美術(shù)、視唱練耳等藝術(shù)課程;同時(shí)開(kāi)設(shè)陽(yáng)光體智能、動(dòng)感輪滑、32度恒溫游泳等特色課程;美式外教帶來(lái)浸入式英語(yǔ)和國(guó)際視野; 6+2智能活動(dòng)課程,促進(jìn)幼兒音樂(lè)、語(yǔ)言、人際、自然、運(yùn)動(dòng)、空間、內(nèi)省、邏輯等智能發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)全面教育,全優(yōu)發(fā)展。
美籍外教全語(yǔ)境外語(yǔ)English
鑫樂(lè)藝術(shù)藝術(shù)班聘請(qǐng)外籍幼兒教師,創(chuàng)設(shè)全語(yǔ)境教學(xué),為幼兒提供多語(yǔ)言、多文化的成長(zhǎng)環(huán)境,注重對(duì)孩子個(gè)性化的培養(yǎng),引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),建立國(guó)際化人才培養(yǎng)模式,提升孩子探索事物和自主學(xué)習(xí)的能力。
多元藝術(shù)——鋼琴課Piano Lesson
世界上沒(méi)有任何一種文字是一目十行的,而彈鋼琴所用的五線(xiàn)譜卻是。鋼琴演奏時(shí)不但是一目雙行地識(shí)別曲譜,還需要十個(gè)手指各自獨(dú)立的前提下積極靈敏的活動(dòng),正因在演奏過(guò)程中同時(shí)調(diào)動(dòng)了人體諸多器官,手、眼、耳、腳、口、腦、身的并用,使大腦左右半球的技能獲得同等發(fā)展并增進(jìn)相互協(xié)調(diào)性,很好的鍛煉了幼兒的協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力和記憶力,促進(jìn)幼兒園理解能力、接受能力、想象力和創(chuàng)造性思維能力和發(fā)展。
鑫樂(lè)藝術(shù)幼兒園加盟優(yōu)勢(shì)
Tine Are Lesson
幼兒身心和諧的表現(xiàn),首先就是優(yōu)雅的體態(tài)特征和藝術(shù)氣質(zhì),民族民間舞、基本功訓(xùn)練及舞蹈律動(dòng)組合等培養(yǎng)幼兒舞臺(tái)表現(xiàn)力及作品詮釋能力,塑造幼兒優(yōu)雅大方的體態(tài)氣質(zhì)。將多元化的舞蹈教學(xué)的教育方法進(jìn)行結(jié)合,使鑫樂(lè)藝術(shù)幼兒園的每個(gè)孩子從入園的那一刻起就與藝術(shù)結(jié)下不解之緣。
陽(yáng)光體智能Boy exercise
由男教師構(gòu)成的幼兒體能教學(xué)團(tuán)隊(duì),以幼兒運(yùn)動(dòng)發(fā)展視角,將傳統(tǒng)體育課程經(jīng)過(guò)整合、物化、重建,徒手游戲教學(xué)、器械活動(dòng)教學(xué)、音樂(lè)律動(dòng)教學(xué)等形式突破性地重新建構(gòu)了幼兒體育課程的新概念,使參與其中的孩子們?cè)诔錆M(mǎn)兒童化、生活化、趣味化、故事化的活動(dòng)中,自主獨(dú)立、健康向上、自信有為、均衡發(fā)展。
輪滑感統(tǒng)訓(xùn)練Gxygen Exercise
鑫樂(lè)藝術(shù)幼兒園將感統(tǒng)訓(xùn)練納入日常教學(xué),開(kāi)設(shè)輪滑課程,從而提高孩子身體平衡性、協(xié)調(diào)性、靈活性、體能和耐力,培養(yǎng)孩子不怕苦不怕累的意志品質(zhì),對(duì)孩子的性格塑造有很大好處,能改善和避免孩子因運(yùn)動(dòng)智能開(kāi)發(fā)不良而出現(xiàn)的問(wèn)題,如躁動(dòng)不安、注意力不集中、沒(méi)有耐性、過(guò)分安靜、膽小、沒(méi)有表現(xiàn)欲等。
八大智能系列課程Eight intelligent
美國(guó)心理學(xué)家霍華德.加德納提出八大智能理論,八大智能教育理論在歐美得到廣泛應(yīng)用,并取得了極大的成功。鑫樂(lè)藝術(shù)幼兒園將八大智能能力培養(yǎng)融入到日常教學(xué),注重幼兒多元化發(fā)展,充分挖掘幼兒內(nèi)在潛力,促進(jìn)幼兒的身體、心理、情緒、認(rèn)知及語(yǔ)言等層面的發(fā)展。