國(guó)學(xué)教育對(duì)于啟蒙教育具有意義非凡的重要性。因此啟蒙教育對(duì)孩子三觀的樹立也有著極其重要的作用，因?yàn)楹⒆釉趧傞_始了解世界之前，此時(shí)的思維體系幾乎是一片空白的，此時(shí)他們接觸到了什么樣的教育，就會(huì)對(duì)自己一生做人做事有著極其深遠(yuǎn)的影響。

國(guó)學(xué)是一個(gè)廣泛的概念，國(guó)學(xué)是特有的學(xué)問，它不僅包括諸子百家的哲學(xué)思想，還有特有的非遺技藝的傳承。國(guó)學(xué)思想數(shù)千年來一直作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，指導(dǎo)我們國(guó)家從一個(gè)高峰走向另一個(gè)高峰。

當(dāng)下，受國(guó)家教育政策更正和國(guó)民自身素質(zhì)提高所影響，“國(guó)學(xué)”浪潮可謂一浪高過一浪，“國(guó)學(xué)教育”越來越被孩子家長(zhǎng)所重視。如果孩子從小接受的國(guó)學(xué)教育，他就會(huì)有個(gè)明確目標(biāo)，即使自己應(yīng)該做什么，自己想要做什么，自己在社會(huì)中的正確做法是什么，什么才是自己需要的，修身齊家治國(guó)平天下的胸襟氣魄，扶搖直上的哲學(xué)思想高度，天行健，君子以自強(qiáng)不息的勵(lì)志情懷，會(huì)讓一個(gè)孩子從小有心懷天下的志向。孩子立志高遠(yuǎn)以后必會(huì)加倍努力，提高自己的素質(zhì)。而一切世間世俗誘惑，又不足以撼動(dòng)是他們高遠(yuǎn)立志的天平。

很多父母都認(rèn)識(shí)到了國(guó)學(xué)啟蒙教育的重要性。那么，在孩子的國(guó)學(xué)啟蒙教育中，父母應(yīng)該如何做呢？小夫子國(guó)學(xué)館為我們提了三點(diǎn)建議：

科學(xué)適齡

小夫子國(guó)學(xué)啟蒙講究“適齡適宜”。誦讀經(jīng)典可以在3周歲時(shí)開展，形式以親子誦讀為主，建議爸爸媽媽在帶領(lǐng)孩子誦讀經(jīng)典的同時(shí)，通過一些故事或有意思的方式為孩子做淺顯講解，并適當(dāng)教孩子識(shí)字。我們編寫了《小夫子國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》叢書。該叢書共分為6級(jí)，每級(jí)4冊(cè)，共24冊(cè)。《小夫子國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》的1-2級(jí)以蒙學(xué)經(jīng)典為主，從《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《千字文》《聲律啟蒙》中選取適宜內(nèi)容進(jìn)行講解;同時(shí)，每課還配有歷史小故事、奇妙的漢字、詩詞欣賞以及練習(xí)題。3-6級(jí)以國(guó)學(xué)典籍為主，選材范圍包括《老子》《莊子》《列子》《韓非子》《墨子》等諸子經(jīng)典、《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書》《后漢書》《資治通鑒》等史學(xué)典籍，以及《詩經(jīng)》《呂氏春秋》《世說新語》等典籍，選文多為故事，趣味性強(qiáng);同時(shí)，每課還配有《論語》一則、奇妙的漢字、詩詞名句以及練習(xí)題。從蒙學(xué)至經(jīng)史子集，層層深入，適合小學(xué)、幼兒園階段的學(xué)生學(xué)習(xí)，也是一套經(jīng)典、完整、科學(xué)的少兒國(guó)學(xué)課程體系。

言傳身教

時(shí)下，有不少父母自己沒有機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，也沒有好的藝術(shù)熏陶，孩子的學(xué)習(xí)興趣自然不大。為孩子進(jìn)行國(guó)學(xué)啟蒙，小夫子國(guó)學(xué)館建議爸爸媽媽也應(yīng)該重拾傳統(tǒng)文化，和孩子一起誦讀、一起賞析，將經(jīng)典中的規(guī)范落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，這樣才能身體力行教育子女。

比如，《弟子規(guī)》中有言，“置冠服，有定位；勿亂頓，致污穢”，是教人養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，回家后脫下的衣物要放在固定位置，不要亂扔亂放。如果平常爸爸媽媽也能夠這樣以身作則，在教孩子的時(shí)候會(huì)起到更好的作用。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境

給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)傳統(tǒng)文化氛圍濃厚的環(huán)境也很重要。可以不時(shí)給孩子講講傳統(tǒng)文化故事，讀讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，讓傳統(tǒng)文化的精神一點(diǎn)點(diǎn)滲入；或是在孩子的房間里掛一些勵(lì)志的楹聯(lián)，比如“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，讓這些健康積極、引人向上的名言時(shí)刻激勵(lì)孩子的意志。

中華傳統(tǒng)美德不是概念或口號(hào)上，而是一種實(shí)踐，一種通過生活中的行為活出來的精神，因此美德教育要少說教多實(shí)踐，給孩子們具體可操作的方法，讓他們?cè)诠适轮小⒃谛袨檎蛞龑?dǎo)中，明白這些品質(zhì)具體是什么。小夫子國(guó)學(xué)教育，期待和您共同培育出知書識(shí)禮的好孩子。今日小夫子，明日好少年！