目前教育存在的誤區——注重“養形、養技”而不是“養正、養心”，注重“養規、養法”而不是“養志、養氣”。“不養正、不養心，沒有培養根本性的東西，所以很多孩子讀書沒有自覺性，為了父母而讀書。” 學國學，就是要讓孩子“養正、養心。

　　國學經典是一個完整的系統，就像一棵大樹，有根、莖、枝、葉，教孩子學國學，從一開始就要抓住根，并進行系統的、有計劃的學習，所以一般家長都會在孩子很小的時候讓他接觸古詩詞，詩經等。國學文化發展至今越來越受家長的重視，不光是小學生，幼兒園的小朋友們，也會在課余時間老師領著會背誦一些簡單的弟子規，三字經等，然而國學只是簡單讀吟誦，背誦并不能讓孩子理解他其中的含義，在3到8歲重點塑造幼兒性格的關鍵階段，更多家長會選擇給孩子報一個可以系統性進行學習的國學班。

　　小夫子國學加盟品牌成立于首都——北京，公司自2012年開展少兒國學教育普及工作以來，已經在全國發展了700余所加盟合作校，創辦之初即組織多位國學專業的博士編寫出版了《中華少兒國學智能教材》，這是國內首先發表的一套正式出版的完整的少兒國學教材。并開發了傻瓜化的“小夫子國學教師授課系統”（軟件著作權登記號：2015SR073740），這是一套多媒體備課、講課的授課系統，每一節課都有詳盡的教案、生動的課件，讓一般的語文老師都可以講授國學。

　　小夫子國學的教研團隊自主編寫了整套國學教材——《中華兒童國學智能教材》，并由“南方出版社”出版發行。這套叢書共六級 12 本，包括《千字文》、《弟子規》、《三字經》、《聲律啟蒙》、《論語》、《孟子》、《詩經》、《二十四史》、《老子莊子》、《世說新語》、《唐詩宋詞》、《古文觀止》。這 12 本教材是我們經過反復論證、教學實踐，從國學典籍中選取的適宜少兒啟蒙學習、有代表性的內容。

　　涵蓋6個階段針對3到15歲，階段性教學，不同年齡段兒童對應不同層次的教材，所涉及的知識可以分為兩個層面：首先一個層面：對兒童的禮儀，品德品行進行培養。第二個層面：教材中所涵蓋的知識考點，從行為習慣養成到貼近九年義務和文化課進行掛鉤。

　　雙方面來發展孩子們的個人能力，滿足家長們的不同需求。更加貼近市場，更加懂孩子們的心理，也更可以滿家長們的要求。